Iskolai foglalkozások a 2016/17-es tanévben

A Televele Médiapedagógiai Műhely Egyesület számos iskolában tart médiapedagógiai fókuszú, élmény- és tevékenységfókuszú foglalkozásokat.

Az iskoláknak lehetőségük nyílik alapos megelőző konzultációra, és kifejezetten a csoport igényeihez mérten állítjuk össze foglalkozásainkat. (Az ilyen alkalmakat legtöbbször megelőzi egy a gyerekek médiahasználati szokásainak felmérésére szolgáló kérdőív kitöltése, illetve a szülőkkel, pedagógusokkal való beszélgetés.)

A 2016/17-es tanévben a Berzsenyi Dániel Gimnáziumban (A Biztonságos Internet Nap keretében), a Baár Madas Református Általános Iskola és Gimnáziumban, a Kempelen Farkas Gimnáziumban, az Áldás utcai Általános Iskolában és a SEK Budapest Óvoda, Általános Iskola és Gimnáziumban tartottunk foglalkozásokat, összesen több, mint kétszáz gyereknek.

Ha Ön is szeretne tanítványainak vagy gyermekének ilyen foglalkozást, kattintson ide, vagy keressen az oldal alján található elérhetőségeinken!

Iskolai foglalkozások

Iskolai foglalkozások

A Televele Médiapedagógiai Műhely Egyesület számos iskolában tart médiapedagógiai fókuszú, élmény- és tevékenységfókuszú  foglalkozásokat. Igény szerint, a konkrét program egyeztetésével vállaljuk a kritikus, tudatos, biztonságos, felelős médiahasználattal kapcsolatos játékos, interaktív gyerekfoglalkozások, illetve szülői csoportok tartását.

Programjaink:

Alapulhatnak  szabadon hozzáférhető tananyagcsomagjainkon (Moped – médiatudatosság és demokratikus értékek óvodától felső tagozatig; Tandem – médiaerőszak és internetbiztonság témájú foglalkozások ötödik – hatodik osztályosoknak; Drón – kritikai gondolkodás és az online információ megítélése felsősöknek és középiskolásoknak.)

Ezenkívül tartunk csoportra, korosztályra szabott, modulszerűen építkező foglalkozásokat is, ezek témái lehetnek többek között:

  • saját és mások médiafogyasztási szokásai
  • tudatos mobileszköz-használat, alkalmazások választásának szempontjai
  • médiahasználati “szerződés” készítése
  • a személyes adatok védelme
  • az online kommunikáció, közösségi oldalak
  • az online agresszió, cyberbullying
  • kreatív médiaszöveg-alkotás

Rendelkezünk saját fejlesztésű, oktatási célú társasjátékokkal a cyberbullying és az online információ témakörében, ezekhez kapcsolódóan is tartunk rendhagyó osztályfőnöki órákat.

Igény szerint a gyerekfoglalkozáshoz kapcsolódva a szülőknek, pedagógusoknak is tartunk a médianeveléssel kapcsolatos beszélgetést, workshopot.

Amennyiben érdeklődik programjaink iránt, keressen meg bennünket emailen vagy a Facebookon!

Médiapedagógiai prevenciós program a TANDEM Fejlesztési Alap támogatásával

Médiapedagógiai prevenciós program

Az Ökumenikus Segélyszervezet „TANDEM Fejlesztési Alap” néven 2012-ben pályázati programot indított, melynek keretében 2012-2014 között több pályázati körben, vissza nem térítendő támogatásként összesen több mint 200 millió forinttal támogatta a magyarországi szociális szektort. Egyesületünk a harmadik pályázati kiíráson – a modernizációs veszélyekre felkészítő komplex prevenciós programok – támogatást nyert Médiapedagógiai prevenciós program kialakítása és megvalósítása címen. A projekt 2014 második felében zajlott.

A programban a médiában megjelenő erőszak kezelése, feldolgozása, illetve a biztonságos és felelős internethasználat témakörökben készült el két foglalkozáscsomag.  Célkitűzésünk az volt, hogy pedagógusok számára színvonalas, módszertanilag megalapozott, kipróbált, egyszerűen alkalmazható anyagot alkossunk. Mindkét témakörben 2×90 perc gyermekfoglalkozás, és 1×90 perc szülői csoport megtartásához szükséges foglalkozás leírások, illetve mellékletek kerültek a csomagba.

A médiaerőszak foglalkozások célja, hogy segítse a 11-12 éves korosztályt a médiában megjelenő erőszak azonosításában és ennek segítségével feldolgozásában, kezelésében.

Az internetbiztonság órákon a diákok a saját médiahasználatból kiindulva fedezik fel az internet veszélyeinek típusait, értik meg, miért valódiak ezek a veszélyek. Megismerik az interneten való viselkedés két aspektusát: az online profil kialakításának szempontjait, felelősségét, illetve az online zaklatás, bántalmazás veszélyeit, kezelési lehetőségeit.
A foglalkozásokat párhuzamosam két budapesti egy egri és egy oroszlányi általános iskolában próbáltuk ki, összesen közel 150 gyerek, és 50 szülő vett részt a programban. A tapasztalatokat beépítettük a végleges változatba.

A foglalkozáscsomagok erről az oldalról letölthetőek.

A program keretében elkészült négy oktató számítógépes játék, amelyek a korosztály, illetve szüleik számára kínálnak játékos feldolgozási és tanulási lehetőséget a két témakörben. A játékok elérhetőek itt.

Emellett a médiapedagógia szerepéről, jelentőségéről, módszertanáról elkészült a “Média MI? médiapedagógiai (a)lapozó” című kisfilm.

 

Screenshot from 2014-10-05 23:29:20

Médiaerőszak kezelésével foglalkozó iskolai program az USA-ban

A médianevelés segíthet a gyerekek erőszakos viselkedésének csökkentésében – nyilatkozta annak a civil szervezetnek a vezetője, amely New Hampshire Állam Egészségügyi és Oktatási Minisztériumától jelentős anyagi támogatást kapott arra, hogy kidolgozzon egy a médiaerőszak kezelésével foglalkozó iskolai programot az általános iskolák ötödikesei számára.

Tovább…

Szülőknek

traffic-sign-6756_640

A média mindig, mindenütt jelen van az életünkben, és a gyerekeinkében is. A sokféle médium (tv, internet, videójátékok, újságok stb.) és a rengetegféle tartalom természetesen nagy hatást gyakorol a gyerekre, és a szülő jogosan aggódik; olyan hatás ez, amit látszólag nehezen tudunk befolyásolni, függetlenül attól, hogy mennyire tekintjük ijesztőnek vagy károsnak.

A média hatásával kapcsolatos reakció alapvetően kétféle lehet: a káros hatásoktól (elsősorban az erőszakos vagy szexuális tartalmaktól, illetve a manipulatív reklámoktól) való távoltartás módja lehet a tiltás, vagy például az interneten különböző szűrőprogramok használata, vagy a televíziós korhatár-besorolás betartása, komolyan vétele. Aki kizárólag ezekben bízik, az a médiát alapvetően károsnak, veszélyesnek tartja, olyasminek, amitől meg kell védeni a gyerekeket.

„Meg kell szabadulnunk attól a rossz szokásunktól, hogy azon törjük a fejünket, mit művel a média az emberekkel, ehelyett azt a kérdést kell feltennünk magunknak: mit kezdenek az emberek a médiával” (James D. Halloran, 1970)

A másik megközelítés az, amit a médiapedagógia is magáénak vall: célja az, hogy a gyerekek értő, tudatos módon viszonyuljanak a médiához, használják azt. Ebben a gyerekek mindennapjaiban jelen lévő felnőttek, szülők és tanárok nagy segítséget nyújthatnak. Fontos, hogy a felnőttek értő módon viszonyuljanak a gyerekek médiafogyasztási szokásaihoz, az életkori sajátosságoknak megfelelő tartalmak kiválasztásában kompetens módon legyenek jelen. A médiapedagógia abban segíti a szülőket, hogy élhető kompromisszumokat tudjanak kialakítani a gyermek és a család médiahasználatában.

A szülőknek tehát tájékozódnia kell gyermekeik médiafogyasztási szokásairól, és sokat kell beszélgetnie, kérdeznie. Fontos a közös tevékenység, és az, hogy (ezen a területen is) elnyerje gyermeke bizalmát. Ehhez nagyfokú nyitottság és empátia is szükséges.

Ha szeretne többet tudni a médiapedagógiáról, vagy gyakorlati tippekre, trükkökre, technikákra kíváncsi, böngésszen cikkeink között!

Egyesület

“A médiaélmények befogadása és feldolgozása egy alkotófolyamat, amely magában foglalja a fantáziát, a létkérdéseket és mindennapi témákat. Ehhez lehetőséget kell biztosítani a reflexióra, ami azt jelenti, hogy a tömegmédia világában zajló élet válik reflektálttá és jobban érthetővé.”
(Bachmair, 1996)

Céljaink

A Televele Médiapedagógiai Műhely Egyesület elsődleges célja a kisgyermekkori médiapedagógiai tevékenység széleskörű elterjedésének segítése, a médiapedagógia, mint szemléletmód előmozdítása. A szülők és nevelők médiaismeretének fejlesztése, kompetenciájuk növelése a mindennapi médianevelés területén. Célunk, hogy foglalkozásaink, műhelymunkáink, publikációink által fejlesszük, terjesszük a médiakritikai szemléletmódot, a médiakörnyezet-ismeretet.
A Televele Médiapedagógiai Műhely Egyesület 2009-ben alakult médiatanárok, pszichológusok, jogászok, gyermekvédelmi szakemberek közreműködésével. Tagságunk sokszínűsége hozzájárul ahhoz, hogy a médiatudomány, a pedagógia, a pszichológia és a gyermekvédelem metszetében működő Egyesületünk céljait több tudományterületből merítve, a gyorsan változó médiakörnyezet komplexitására, és a médiahasználattal összefüggésben megjelenő aktuális nevelési kérdésekre érdemben reagálva valósíthassa meg.

Médiapedagógiai programjainkban élménypedagógiai módszertani keretbe ágyazva a gyermekek és felnőttek médiaértésének fejlesztése, médiatudatosságának erősítése a célunk. Az óvodai és iskolai médiafoglalkozásaink a gyerekek saját médiaélményeinek feldolgozására, a meglévő tudásuk rendszerezésére, elmélyítésére épülnek. A szülőknek szervezett csoportok, és a pedagógusképzések elsődleges célja a médianevelés szemléletmódjának közvetítése, a médiahasználathoz kapcsolódó párbeszéd erősítése.

Programjainak fejlesztése során elsősorban német és angolszász médiapedagógiai műhelyek gyakorlatára támaszkodunk, folyamatosan figyelemmel kísérjük a médiapedagógia, a médiapszichológia, médiaszociológia hazai és külföldi szakirodalmát. Igyekszünk megismerni a hazai és külföldi kutatóhelyek programjait, kutatási eredményeit és felhasználni azokat az Egyesület programjaiban, és a műhelymunkában.

Fontosnak tartjuk a tevékenységükben hasonló szervezetekkel való együttműködést, közös programokban keressük a médiapedagógia és a gyerekkultúra fejlesztés egyéb területeihez való kapcsolódást. Tagjaink, és az érdeklődők körében rendszeres összejöveteleket tartunk. Élő szakmai fórumot működtetünk a tudatos, kritikai szemléletű médiahasználat alakítását célozva az aktuális médiajelenségek, a gyerekek médiahasználatának mélyebb megismerésére.