Iskolai foglalkozások a 2016/17-es tanévben

A Televele Médiapedagógiai Műhely Egyesület számos iskolában tart médiapedagógiai fókuszú, élmény- és tevékenységfókuszú foglalkozásokat.

Az iskoláknak lehetőségük nyílik alapos megelőző konzultációra, és kifejezetten a csoport igényeihez mérten állítjuk össze foglalkozásainkat. (Az ilyen alkalmakat legtöbbször megelőzi egy a gyerekek médiahasználati szokásainak felmérésére szolgáló kérdőív kitöltése, illetve a szülőkkel, pedagógusokkal való beszélgetés.)

A 2016/17-es tanévben a Berzsenyi Dániel Gimnáziumban (A Biztonságos Internet Nap keretében), a Baár Madas Református Általános Iskola és Gimnáziumban, a Kempelen Farkas Gimnáziumban, az Áldás utcai Általános Iskolában és a SEK Budapest Óvoda, Általános Iskola és Gimnáziumban tartottunk foglalkozásokat, összesen több, mint kétszáz gyereknek.

Ha Ön is szeretne tanítványainak vagy gyermekének ilyen foglalkozást, kattintson ide, vagy keressen az oldal alján található elérhetőségeinken!

Megnyílt a Bűvösvölgy médiaértés-oktató központ

Bűvösvölgy Magyarország első médiaértés-oktató központja, amelyet a Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság hozott létre. A központ feladata, hogy megtanítsa a magyar gyerekeknek, hogyan használják tudatosabban és biztonságosabban a médiát.

http://www.gyermekirodalom.hu/wp-content/uploads/2014/05/Mobilkomunik%C3%A1ci%C3%B3s-foglalkoz%C3%A1s-a-B%C5%B1v%C3%B6sv%C3%B6lgyben.jpg

Tovább…

Szülőknek

traffic-sign-6756_640

A média mindig, mindenütt jelen van az életünkben, és a gyerekeinkében is. A sokféle médium (tv, internet, videójátékok, újságok stb.) és a rengetegféle tartalom természetesen nagy hatást gyakorol a gyerekre, és a szülő jogosan aggódik; olyan hatás ez, amit látszólag nehezen tudunk befolyásolni, függetlenül attól, hogy mennyire tekintjük ijesztőnek vagy károsnak.

A média hatásával kapcsolatos reakció alapvetően kétféle lehet: a káros hatásoktól (elsősorban az erőszakos vagy szexuális tartalmaktól, illetve a manipulatív reklámoktól) való távoltartás módja lehet a tiltás, vagy például az interneten különböző szűrőprogramok használata, vagy a televíziós korhatár-besorolás betartása, komolyan vétele. Aki kizárólag ezekben bízik, az a médiát alapvetően károsnak, veszélyesnek tartja, olyasminek, amitől meg kell védeni a gyerekeket.

„Meg kell szabadulnunk attól a rossz szokásunktól, hogy azon törjük a fejünket, mit művel a média az emberekkel, ehelyett azt a kérdést kell feltennünk magunknak: mit kezdenek az emberek a médiával” (James D. Halloran, 1970)

A másik megközelítés az, amit a médiapedagógia is magáénak vall: célja az, hogy a gyerekek értő, tudatos módon viszonyuljanak a médiához, használják azt. Ebben a gyerekek mindennapjaiban jelen lévő felnőttek, szülők és tanárok nagy segítséget nyújthatnak. Fontos, hogy a felnőttek értő módon viszonyuljanak a gyerekek médiafogyasztási szokásaihoz, az életkori sajátosságoknak megfelelő tartalmak kiválasztásában kompetens módon legyenek jelen. A médiapedagógia abban segíti a szülőket, hogy élhető kompromisszumokat tudjanak kialakítani a gyermek és a család médiahasználatában.

A szülőknek tehát tájékozódnia kell gyermekeik médiafogyasztási szokásairól, és sokat kell beszélgetnie, kérdeznie. Fontos a közös tevékenység, és az, hogy (ezen a területen is) elnyerje gyermeke bizalmát. Ehhez nagyfokú nyitottság és empátia is szükséges.

Ha szeretne többet tudni a médiapedagógiáról, vagy gyakorlati tippekre, trükkökre, technikákra kíváncsi, böngésszen cikkeink között!

Egyesület

“A médiaélmények befogadása és feldolgozása egy alkotófolyamat, amely magában foglalja a fantáziát, a létkérdéseket és mindennapi témákat. Ehhez lehetőséget kell biztosítani a reflexióra, ami azt jelenti, hogy a tömegmédia világában zajló élet válik reflektálttá és jobban érthetővé.”
(Bachmair, 1996)

Céljaink

A Televele Médiapedagógiai Műhely Egyesület elsődleges célja a kisgyermekkori médiapedagógiai tevékenység széleskörű elterjedésének segítése, a médiapedagógia, mint szemléletmód előmozdítása. A szülők és nevelők médiaismeretének fejlesztése, kompetenciájuk növelése a mindennapi médianevelés területén. Célunk, hogy foglalkozásaink, műhelymunkáink, publikációink által fejlesszük, terjesszük a médiakritikai szemléletmódot, a médiakörnyezet-ismeretet.
A Televele Médiapedagógiai Műhely Egyesület 2009-ben alakult médiatanárok, pszichológusok, jogászok, gyermekvédelmi szakemberek közreműködésével. Tagságunk sokszínűsége hozzájárul ahhoz, hogy a médiatudomány, a pedagógia, a pszichológia és a gyermekvédelem metszetében működő Egyesületünk céljait több tudományterületből merítve, a gyorsan változó médiakörnyezet komplexitására, és a médiahasználattal összefüggésben megjelenő aktuális nevelési kérdésekre érdemben reagálva valósíthassa meg.

Médiapedagógiai programjainkban élménypedagógiai módszertani keretbe ágyazva a gyermekek és felnőttek médiaértésének fejlesztése, médiatudatosságának erősítése a célunk. Az óvodai és iskolai médiafoglalkozásaink a gyerekek saját médiaélményeinek feldolgozására, a meglévő tudásuk rendszerezésére, elmélyítésére épülnek. A szülőknek szervezett csoportok, és a pedagógusképzések elsődleges célja a médianevelés szemléletmódjának közvetítése, a médiahasználathoz kapcsolódó párbeszéd erősítése.

Programjainak fejlesztése során elsősorban német és angolszász médiapedagógiai műhelyek gyakorlatára támaszkodunk, folyamatosan figyelemmel kísérjük a médiapedagógia, a médiapszichológia, médiaszociológia hazai és külföldi szakirodalmát. Igyekszünk megismerni a hazai és külföldi kutatóhelyek programjait, kutatási eredményeit és felhasználni azokat az Egyesület programjaiban, és a műhelymunkában.

Fontosnak tartjuk a tevékenységükben hasonló szervezetekkel való együttműködést, közös programokban keressük a médiapedagógia és a gyerekkultúra fejlesztés egyéb területeihez való kapcsolódást. Tagjaink, és az érdeklődők körében rendszeres összejöveteleket tartunk. Élő szakmai fórumot működtetünk a tudatos, kritikai szemléletű médiahasználat alakítását célozva az aktuális médiajelenségek, a gyerekek médiahasználatának mélyebb megismerésére.